为加强对学院教学活动的检查与指导，促进教学及相关工作质量的不断提高，助力学院升本工作，特制定本办法。
一、指导思想
按学院有关政策和管理办法，对学院内部的教学活动过程及教学管理工作进行检查、监督与评估。坚持督导结合，以督促导，以导为主的原则，形成院、系（中心）两级督导体系。总结成功的经验，分析教学活动中存在的问题，并提出指导性的意见，为学院提供改进教学、加强教学管理的依据，确保教学质量的不断提高。
二、组织形式
（一）学院教学督导的组织形式为院教学督导领导小组，院长任组长，分管教学的副院长为副组长，下设办公室，院教学督导室主任兼任办公室主任，督导成员由院内副教授（或相当于副教授）以上职称教师、各系（中心）主任、聘请的校外人员兼任。
（二）系（中心）教学督导的组织形式为教学督导小组，在院教学督导室的指导下开展工作，负责本系（中心）的教学督导工作。督导组长由系（中心）主任担任，督导成员2-8名，由教学经验丰富的专业（课程）带头人、教研室主任、骨干教师等组成。
三、工作职责
（一）学院教学督导室
1.参与制订教学质量管理、教学常规管理方面的制度及有关文件；
2.组织对系（中心）教学及教学督导工作的检查、评估与指导；
3.进行教学督导队伍的建设，提高督导人员的素质；
4.及时发现教学工作中的问题，提出改正意见，对带有普遍性的重大问题书面报告院教学工作委员会；
5.召开督导工作例会，收集汇总听评课意见、建议，发布院《教学督导工作简报》；研究不同阶段的督导工作任务与要求，及时总结经验，改进并提高督导工作质量。
（二）系（中心）教学督导小组
1.系（中心）教学督导小组在本部门教学督导工作中处于主导地位，对本系（中心）教学运行秩序进行监督和检查，要有记录、有总结。
2.系（中心）教学督导小组负责本部门教学质量的监控与评价。在全面详细地了解本系（中心）的教学质量情况下，进行微观管理，规范执行学院的教学督导管理办法；
3.组织对本系教学工作进行检查、督促、指导、评议和调研，及时掌握教学一线动态。向院教学督导室客观地反映本系（中心）师生对教学工作和教学管理工作的意见和建议，为学院改进教学工作提供依据；
4.召开系（中心）督导小组工作会议，研究不同阶段的督导工作任务与要求，及时总结经验，改进工作，提高督导工作质量；
5.完成学院及教学督导室交办的其它工作。
四、督导员的职责与权利
（一）院督导员职责与权利
1.职责
（1）在教学督导室领导下对学院各教学及教学管理部门、教学人员从事教学活动的情况进行监督、检查，提出评估与考核意见，并有针对性地开展指导活动；
（2）受理教师、学生对教学及教学管理方面的意见、建议与申诉，并及时与有关方面沟通；
（3）深入教学一线，认真细致填写听评课记录表，及时发现教学及教学管理中出现的倾向性问题，向主管部门汇报，并提出解决改进教学与管理的措施和建议；
（4）抽查各系、中心教师结对帮扶实施效果，并提出改进建议；
（5）参与对教师的绩效考核，为学院实施考核提供有关资料。
2.权利
（1）有权要求教学各部门提供教学活动的信息、资料和文件；
（2）有权随时听课，检查教师的课堂教学、实践教学及辅导等工作的情况；
（3）有权参加各系（中心）有关教学、教学管理、教学研究工作的会议；
（4）教学督导员在执行、履行其职责过程中，有权要求有关人员要积极配合；
（5）院级督导员对各系（中心）督导员有检查指导的权利。
（二）系（中心）督导员职责与权利
1.职责
（1）要深入课堂听课（每学期听评课节数由系、中心主任根据本部门需要规定），全面了解课堂教学情况，包括教学进度、备课、课堂讲授、布置和批改作业、考试试卷和成绩以及学生出勤等具体情况。
（2）要深入实践教学的第一线，了解和掌握本系（中心）实践性教学环节的教学情况。对本系（中心）的实践性教学环节进行巡查，每周不少于一次。
（3）对本部门教师结对帮扶实施情况提出意见与建议，协助主任进行帮扶结对动态管理。
（4）不定期召开师生座谈会。了解教师的教学态度、教学方法、教学效果；了解学生学习态度、学习方法、学习风气及其它教学环节中存在的问题，提出改进教学的意见和措施，上报学院教学督导室。
2.权利
（1）有权随时进入教室和实训室听课，查阅教师教案、调阅教材、学生学习笔记、考试试卷及其他教学资料档案；
（2）有权建议系（中心）对责任心强、教学效果好的教师给予表扬，对责任心不强、敷衍塞责的教师进行批评，并要求限期改正；
（3）有权参与本部门教师考评工作。
五、工作要求
（一）严肃工作纪律
坚持不打招呼“推门听课”，系（中心）主任、各督导员对督导室发布的听课预告信息要注意保密，对督导中发现的不良信息要及时反馈院教学督导室，由教学督导室向上反应或者反馈，未经允许不得随意转发，注意学校整体形象。
（二）进行常规教学检查
一是检查教学秩序和教学准备情况为主，二是抽查教学文件（着重抽查新入职现年以内教师），由教学督导室布置，各系（中心）具体组织实施，有关材料及时报送教学督导室。
（三）保持保量完成工作任务
1.院级督导员
（1）每学期听评课不少于20节（不含行政职务应听评节数及担任各类教学竞赛评委听评节数），特别是对新任教师或者新开课程，对学生反映教学效果存在一定问题的教师，对申报与教学有关的各种奖项的教师的教学情况，应重点予以关注（具体安排请参考督导室发布的听评课预告信息）。听课前，应了解课程教学进度、教案（讲稿）、课件等；听课中对照教案等教学资料进行评价，认真填写听课记录表；听课后与被听课老师进行交流，好的方面要予以肯定、表扬，不足之处要进行诚恳批评，并提出改进建议，以促进教师教学水平的提高。同时，要与班级学生信息员工作结合起来，通过学生信息员，了解学生学习状态和学生对教学、人才培养与教学管理工作的意见、建议，了解教学设计及教学目标的达成度，并及时记录、反馈。
（2）按照院教学督导室要求提交本人月度督导情况报告，系、中心主任同时提交本部门二级督导组汇总情况、教师结对帮扶情况报告。
2.系（中心）督导员
协助系（中心）主任做好督导工作，结合本人工作情况，鼓励多听评课（听评课工作任务由各系、中心主任根据本部门具体情况规定）途径收集了解教学与人才培养信息，掌握相关动态，加强信息反馈。督教、督学、督管相结合，一旦发现学生在课堂学习过程中有消极现象，需向本部门主管学生工作的助理、学生所在班班导师反映相关情况。
（三）建立学生信息员队伍
学生是学校教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见和建议。通过建立学生教学信息员队伍（管理办法另行发布），便于学院教学督导室和各系（中心）直接了解学生对教学和教学管理的意见，加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。
六、教学督导员管理
1.院级教学督导员由院教学督导室聘任，并报请分管领导同意；各系（中心）二级督导员由系务委员会根据本部门学生数、任课教师数及承担教学及人才培养任务等情况聘任，所聘人员的个人情况应报学校教学督导室办公室备案。院级督导员聘期1年，根据督导工作完成情况实行动态管理。
2.选聘的督导员应责任心强，遵守工作纪律，教学经验丰富，教学水平高，观察和分析问题能力强；一般应具有副高以上职称或者高级技师以上职业资格（特殊情况可适当放宽条件），要注意聘任一些行业企业的经营管理专家与技术能手担任督导员。同时要充实中青年教学督导员，根据我校实际情况，中青年教师的比例一般不低于30%。督导员应身体健康，胜任督导工作,年龄符合人事室规定。
3.对出现听评课记录、月度督导报告、月度结对帮扶报告等有敷衍随意、教师或班级信息填写错误、数据统计错误、前后文表述矛盾、记录表填写不全、字迹难以辨认、写无关痛痒的“伪评语”、做“老好人”（如打人情分、评分集中度高等）、复制抄袭评语等各种不良现象的，视情节轻重给予批评教育、扣罚督导课酬金、直至取消督导员资格等处理，并向人事室、院分管领导书面报告，记入其年度考核材料中。
七、其他
（一）在教学督导中发现的教风、学风、教学管理等方面的问题，各系（中心）主任为第一责任人，负主要责任；
（二）对检查中发现的教学违规问题，按《英国beat365官方APP教学事故处理办法》执行；
（三）本办法自发布之日起施行；
（四）本办法由教学督导室负责解释。
